1月7日上午，李进金校长在教育学科学院会议室召开了学科建设和学科领域规划的专题研讨会，教育科学学院院长、各系系主任、博士、副教授、教授代表参加会议，研究生处处长、副处长及学科建设与学位科科长参加讨论。
    李校长首先强调，要认真做好这次“十三五”的学科建设规划工作，走扎实发展的道路。教育科学学院这次需要规划的学科领域有心理学一级学科建设博士点的目标、教育学建设一级学科硕士点的目标、建设教育博士专业学位的目标及建设应用心理硕士专业学位点的目标。任务艰巨，任重道远。李校长就学术型的心理学和教育学一级学科如何凝练学科领域和方向，专门和与会的专家进行探讨。第一，要摸清教育学和心理学的队伍状况，包括本院的及其他学院进行相关教育学和心理学研究的专家都应融合在教育学和心理学学科的建设规划中，做好学科队伍的整合工作。第二，要能够跳出学院的框框来思考学科建设，了解福建省和全国的情况，详细分析别的学校学科方面在做什么？实力如何？发展水平如何？学科领域不能定的太宽也不能窄，可以形成学科之间的交叉。第三，在指导思想上，凝练学科领域的优势和特色必须坚持“人无我有，人有我强，人强我特，人特我优”的理念。李校长就具体的教育学、心理学的学科领域的确定和与会的各位专家进行了热烈的交流和探讨。
    同时，李校长还强调了教育博士专业学位的建设规划，分析了国家和我省目前的情况，闽南师范大学应做好申报的准备工作。教育科学学院目前通过调研和研讨，确定了课程与教学、学生发展与教育两个学科领域，今后将在这两个方面融合本院和学校的学术队伍、研究方向、科研成果等。李校长要求在教育博士专业学位的建设规划中要以协同创新中心为依托，下设若干研究所，贯彻理论与实践相结合原则。要将学科建设和学科领域规划中的具体事项形成制度，充分调动青年教师的积极性，广泛参与到学校的特色发展中来。教育科学学院院长黄清教授认为李校长的讲话，打开了学院学科建设讨论的思路，今后要多方论证，弄清情况，着眼未来，要站得更高看得更远，从现在就要开始积累各方面的资源，在初步研讨的学科领域下面再分解一些研究方向，使学科领域的规划具有可操作性。
    在自由讨论阶段，教育学科学院的各位专家积极发言，与校长展开热烈的互动，李校长结合闽南师范大学的实际和目前学科建设、专业建设、人才培养工作的情况，回答了大家的疑问和问题。